四川高职教材分会“省级教改项目”结题验收会议取得圆满成功

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　　四川高职教材分会“省级教改项目”结题验收会议取得圆满成功

　　受四川省教育厅委托，四川省高等教育学会教材建设研究专业委员会高职高专分会(以下简称四川高职教材分会)承担的“省级教改项目”结题验收会议于2011年6月14日在成都市蜀兰大酒店举行。

　　这次结题验收的是2009年四川省教育厅批准立项的“四川省2009～2012年高等教育人才培养质量和教学改革项目”，共6项，具体如下：

　　P09589号，高职高专旅游类专业特色课程开发与教材建设，课题负责人为贾玉铭教授;

　　P09590号，基于职业能力培养目标的高职高专大学英语教学与教材建设的研究与实践，课题负责人为柳吉良教授;

　　P09591号，高职高专机械基础系列课程与教材建设研究，课题负责人为贺元成教授;

　　P09592号，高职高专电子信息类专业核心教材的研究与建设，课题负责人为吴家碚教授;

　　P09593号，基于信息素质和关键能力培养的高职高专计算机基础教学研究与实践，课题负责人为杨明广副教授;

　　P09594号，基于高素质高技能人才培养目标开展的高等数学教学研究与实践，课题负责人为黄小平教授。

　　结题验收专家组由四川省高等教育学会常务副会长唐朝纪教授、西南交通大学吴鹿鸣教授、成都电子机械高等专科学校校长朱晋蜀教授、四川交通职业技术学院院长魏庆曜教授、成都航空职业技术学院副院长陈玉华教授、四川烹饪高等专科学校副校长陈云川教授、四川建筑职业技术学院副院长吴明军教授等七位专家组成，唐朝纪教授任专家组组长。

　　省教育厅高教处领导、四川高职教材分会及秘书处、各课题组主要成员以及课题支持单位高教出版社、科学出版社的代表等四十多人参加了会议，会议首先由四川高职教材分会副会长王永莲教授主持。

　　四川高职教材分会会长陈传伟教授向省教育厅领导及专家组介绍了四川高职教材分会成立以来的工作情况，他讲到，学会成立之初，就在省教育厅的直接指导下，确定了“集合专家、立足省情、课题先行、各方配合、服务教学”的工作思路，并积极开展相关工作，重点推动了“四川高职高专精品教材”建设课题研究，组织申报立项了学会的首批研究课题;他从高职教材建设的现状、加强高职教材建设的措施以及在此基础上开展的具体工作等三个方面系统阐述了四川高职教材分会开展教材建设研究的现实必要性，说明了集合专家、立足省情的课题先行策略及课题研究工作本身对四川高等职业教育发展和高职高专院校教学改革的重要推动作用与意义。他在讲话中指出，尽管四川高职教材分会的各项工作才取得了一个良好的开端，但已经产生积极的影响，并受到了上级主管部门的充分肯定，有关领导号召本科院校要学习四川高职教材分会的理念与做法，增强在实施“人才强省”战略和落实建设“西部人才高地”规划等各项工作中的使命感和责任感。他着重指出：四川高职教材分会所取得的工作成绩是与省教育厅及高教处领导的亲切关怀、指导和省内各高职高专院校的大力支持分不开的。为此，他代表四川高职教材分会向省教育厅、省高教学会、省内各高职高专院校和今天与会的各位领导、专家以及课题组的老师们表示诚挚的感谢!

　　会议第二阶段，在专家组组长唐朝纪教授的主持下，分别听取了六位项目负责人代表课题组所作的结题报告。

　　P09589号课题组对高职高专旅游类专业发展、课程设置和教材使用现状进行了较详尽地剖析研究，结合省情和行业特征，首批重点选择了普适性较强的旅游管理专业两个专业方向，组建了两个专门的研究团队，通过研究，形成了新的人才培养建议方案，并确定了首批12门特色课程及其配套教材建设方案指导意见;课题组成员将对课题研究取得的新的旅游类专业教学改革的新的理念与教材建设的新的指导思想等成果加以推广应用，以促进高职高专旅游类专业教材建设上水平、出精品，并将有助于解决教学内容陈旧且与学生职业岗位需求严重脱节和急需教材缺失等突出矛盾。

　　P09590号课题组采用了“调研-分析-制订方案-设计策略-验证-总结”的研究路径，为充分了解我省高职高专院校公共英语教育教学情况获取了第一手资料，所获得的调研信息及研究报告可为高职高专院校，特别是四川省高职高专院校公共英语课程教学的改革提供依据;课题组所撰写和发表的关于高职高专教材建设的系列论文有助于广大公共英语课程教师了解和把握高职教材建设的过去、现在与将来;课题组拟定的《四川省高职高专大学英语教学改革的设想与实施方案》可供四川省各高职高专院校制订教学计划和大纲的参考材料;在这一课程教改方案基础上编写的教材不仅可供参研学校使用并提高公共英语教学质量，也可供其它学校使用和参考，更重要的是由于教材的编写有很多创新点，能在新的教学模式、教学方法、教学内容等方面提供耳目一新的材料，为更好地处理英语教学中“学与用”关系呈现了新的思路和方法，更充分地体现了“以培养学生实际应用英语的能力为目标”的思想和原则。

　　P09591号课题组通过对我省高职院校制造类专业的机械基础系列课程和教材建设的研究，找准高职院校制造类专业的学生究竟需要怎样的机械基础知识平台和能力构成，形成适合高职特点的较为完整的机械基础课程体系，取得的成果可用于我省开设了制造类相关专业的学校，将有助于解决制造类专业学生究竟需要怎样的机械基础知识平台和专业基本能力等问题。并为制造类各相关专业提供了可供借鉴的专业人才培养建议方案;在此基础上建设一批适合我省高职院校制造类专业特点的机械基础系列教材，为学生就业、特别是踏入社会以后的可持续发展以及学生的创新能力培养打下坚实的机械基础。

　　P09592号课题组通过对川内高职高专院校电子信息类专业的设置、四川省区域经济与电子信息产业的发展、就业市场的需求、专业人才培养方案的制定、开展的校企合作内容与形式等方面的重点信息收集与分析，借鉴以德国“基于工作过程导向的职业教育课程改革理念与方法”为代表的国外先进的职业教育理念和方法，分四个子项目对本课题进行了研究，形成了符合区域经济、行业经济发展需求的电子信息类专业人才培养方案、符合职业教育规律的专业课程体系、以及在其支撑下的专业核心教材体系、专业核心教材等研究成果。课题组研究成果的推广应用，将对四川省高职高专院校电子信息类专业人才的培养水平和质量的提升起到进一步的促进作用。

　　P09593号课题组采用了“分析调研-明确课程定位-设计教学策略-构造教学资源-教学验证-总结提高”的研究路径，对我国从中小学信息技术类课程和大学不同学科计算机基础课程的教学目标和实际教学效果进行了初步的调研。其调研结果为课程定位和课程改革提供了一定的事实和理论基础;课题组借鉴国外“信息素养”和“关键能力”培养的概念，提出以“信息素养”的概念来统合中小学直至大学和研究教育中的信息技术类课程培养目标，以提高学生的信息“获取—分析—处理—应用”能力为最终目的的教学理念，并以此来定位课程和整合教学资源。这种思想对于高职高专计算机基础教学改革具有较强的参考价值。课题研究的后续成果之一—《大学计算机基础》和《大学计算机基础实训教材》已于2010年8月正式出版，并在省内7所高职高专院校投入使用，反映效果良好;另一项后续成果—“基于关键能力培养的网络教学辅助平台的建设”取得阶段性成果。其中，由课题组成员开发的“四川省计算机等级考试(一级)系统”已在四川计算机等级考试中心投入使用;通用教学辅助平台已通过立项并计划于2012年4月进行系统测试。这些成果的取得对于改革高职高专院校计算机基础教学具有明显的引导作用。

　　P09594号课题组研究的路径是“调研—分析—制定方案—多途径实践—总结”，对四川省高职高专学校高等数学课程的开设情况、教学情况、教材使用及编写情况、各大类专业对数学的需求、教学改革情况、教师队伍状况、数学教学工作中存在的困难、问题和困惑等方面进行了广泛调研，运用统计归纳和方差分析等方法对调研数据进行了分析，在研究和借鉴国内外先进的教学理念和国家示范院校建设成果的基础上，形成了符合现代高职教育要求的高等数学教学理念、改革思路和教学方案。形成的调研报告为了解四川省高职高专数学教学情况提供了第一手资料;形成的“四川省高职高专高等数学教学理念与教学实施方案”和撰写的论文，对推进全省高职高专数学教学改革具有借鉴和指导意义;在课题研究基础上编写的教材有利于激发学生学习兴趣、解决难学和理论与实际脱节等问题，从而有助于提高数学课程教学质量。

　　验收专家组听取了项目负责人的汇报后，审阅了有关材料，经过认真讨论，专家组组长唐朝纪教授宣布：六个项目的研究工作扎实，已取得预期成果，建立的校企结合的教材建设研究工作机制和相关课题研究取得的成果得到校、企的认可，具有国内领先水平，推广价值很大，验收合格，同意结题。

　　专家组成员们在正式结论宣布之后，还分别发表了个人讲话，在向四川高职教材分会及各课题组成员表示祝贺的同时，他们着重指出：

　　1.四川高职教材分会开展的教材建设研究工作是一件“功德无量”的大好事，指导思想很好，创新性体现在在工作推动中的多个方面。校、企、行有机整合，充分发挥其在教材建设研究工作中的资源优势与作用来开展相关工作的理念与方法得当;

　　2.四川高职教材分会“集合专家，课题先行”的理念与实践，充分发挥团队的作用，突破了个人“人自为战”的狭小圈子。方法上，一方面进行广泛而深入的调研、走访;另一方面，提倡学校、企业、行业相结合，走产学研合作之路，研究成果应用推广价值大，有坚实的基础，将会产生很好的社会效益。在此基础上，今后的工作观念与方法还要进一步勇于创新。

　　3.教材建设是一个长期的、基础性的工作，这个过程不可能一蹴而就，因此要有长期坚持下去的思想准备，要作好规划，逐步实施;希望大家“仰望星空”、脚踏实地，继续推动相关工作。教材不是教学资源的唯一形式，四川高职教材分会要出理念，尤其要在如何培养创新型人才方面开展研究，创新型人才的标志是创新能力，要培养创新能力首先要树立创新意识，这方面有许多工作可以去做。

　　4.课题组的研究探索还需继续深化，研究成果在理念认识层面上还要进一步提高，要结合区域性人才培养需求的变化，站在人才培养方案整体解决的高度来继续完善现有课题研究，要基于高素质、高技能人才的培养去研究，注意与职业标准的对接，研究目标要定位在建立专业标准、建立课程标准，从专业或专业群教学资源库建设和课程教学资源建设整体方案设计的角度来加强对教材的建设与应用方面的指导，在教材建设中要设计好留出院校教学资源建设配套的接口，以增强教材建设成果普遍推广应用时的适应性，并能够满足院校校本特色教学资源建设的需要。

　　5.要注意引导教材建设成果的多样化，如多媒体课件、光盘、案例等形式都应有所体现，使教材建设成果更具有时代性、先进性，以形成对前期研究成果的更好地支撑;课题组要继续整理取得的成果，成果形式不仅是“教材”，还要将相关的理论成果以论文的形式反映出来，以形成更广泛的影响和发挥更大范围的推动作用。

　　6.希望政府加大对高职高专课程建设、教材建设的力度，应该将其纳入政府规划，以保证有更多的经费支持。

　　7.要积极推广宣传，建议通过简报的形式，加大对工作的宣传力度。

　　省教育厅高教处赵锦棻调研员长期以来一直对四川高职教材分会的工作给予了支持与指导，为促进四川高职教材分会各项工作健康有序的开展倾注了大量的心血。他在专家组讲评之后也作了讲话，他说：看到四川高职教材分会的工作卓有成效，课题组研究工作扎实认真、成果丰富，为此感到很欣慰，这是四川高职教材分会全体同仁以推动四川高职高专精品教材建设为己任的高尚品德的最好体现，是四川高职教材分会在教育教学改革中发挥团体优势的成功尝试;下一步，要群策群力，进一步搭建好“四川高职教材分会”这一四川高职高专精品教材建设研究与成果交流的开放性平台，团结更多愿意为四川高职高专精品教材建设作出贡献的力量，为四川高职高专院校、为学生、为教学更好地服务。

　　最后，省教育厅高教处周雪峰处长做了总结性发言。他首先代表高教处对各位领导、专家、老师投入的热情和心力表示感谢!他还特别感谢电子高专，在推动四川高职高专精品教材建设与研究的工作中表现出了“老高专”的社会责任感和思想境界。他指出“课题先行”的内涵可细化为“课题引领，研究先行，过程优化，机制保障”。以课题作载体纳入工作，起点高;研究先行，即首先要研究需求，包括社会需求和学生个人全面发展的需求，而提高质量最终是看对这两个需求的满足程度;良好的机制即组织化与市场化相结合，组织化保证有效的监督，保证建设的方向与效率，市场化保证资源合理的配置。周处长还指出，理念起点高，操作就高。我们要深刻理解“教材观”，“教材观”涉及到许多观念，如“学生观”、“知识观”、“教学观”、“职教观”、“质量观”等等。只有深刻认识“教材观”才能理解其它的观念。目前，我们所出的成果不能仅仅着眼在出几本书，要“高位求进”，教材建设将迈上新的台阶，高教改革也将迈上新的台阶。

　　通过此次结题会，与会人员不仅交流了课题研究的成果，还接受了一次教育教学改革和教材建设新思想、新理念的启迪和提升。省教育厅、省高教学会领导和验收专家对四川高职教材分会工作思路与目标给予的高度肯定，将更加坚定四川高职教材分会广大成员的信心，促进我们在推动四川高职高专精品教材建设和深化教育教学改革的相关工作中发挥出更加积极的作用。

　　感谢四川高职教材分会理事单位——高等教育出版社、科学出版社对课题研究的大力支持，感谢省内各高职高专院校和老师们对学会工作的大力支持。

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