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很多在职人员工作一段时间后想寻求更高的发展空间,于是越来越多人在估量自身条件后,想进一步读在职研究生。那么,报考在职研究生如何提高学习质量?
1.确立坚毅的读书观
读书是研究生作为学生最基本的、最重要的事务,正确、合理的读书观是研究生学习的基础。研究生读书不应时而为之,应该树立坚毅的读书观,坚持每天读书,树立每天必须读书的信念。研究生有大量的教育学或相关学科的书籍、论文需要阅读,其数量仍在不断的增加中,坚持每天保证一定的阅读量能及时掌握学科动态,增加自己的学科积累,而且在每天的阅读中能保持一种成就感。
2.构成多维的知识观
教育学作为一种人文社会科学类学科,与哲学、社会学、心理学、历史学等相关学科紧密相连,研究生应不断构成多维的、多学科的知识观。教育学研究的推进需要研究生构建多维的知识观,比如研究某一教育思想的引进,需要史学知识、宏观教育史知识,还需要了解、借鉴其他思想引进史。构建多维的知识观能拓宽研究生的视野,确立既是主流又是空白的选题,提高研究的层次。
3.形成科学的研究观
教育研究不是简单的思维推演或数量实验,它有其严格的研究程序,因此需要研究生形成科学的研究观,确保科学研究顺利进行、圆满完成。教育学研究生应认真学习教育科学研究方法,了解研究的选题与设计、研究的程序,了解文献法、历史法、观察法、调查法、行动研究、叙事研究等研究方法的操作路径,科学而高效率地进行教育研究。
4.具有合理的时间观
合理的时间观主要包括两层意思:一是合理安排时间,研究生学习只有短暂的三年时间,在这期间需要完成规定的课时、拿到一定的学分、完成社会实践、完成毕业论文等,任务繁重,因此应合理布置和安排时间,将每一年、每个学期、每个月、每一周、每一天的时间进行合理分割,完成规定的任务,提高效率;二是树立准时观念,给导师或其他老师交材料、完成学院学校的任务、参加各种会议等都应准时,提高学习的质量,同时这也是自我良好形象的展示。
5.达成自觉的反思观
一味的学习、读书、积累并不能保证学习质量的提高,研究生在学习行为不断前进的同时还应对自己所有的学习行为进行反思。反思自己的学习方法是否适合,反思自己的学习时间安排是否合理,反思自己的学习意志是否坚定,等等,通过长期的、阶段性的反思,正确认识自己的学习行为、学习习惯,将良好的学习行为继续保持,将不好的学习行为进行修正,通过不断的巩固和调整,形成良好的学习行为,提高学习质量。
报考在职研究生如何提高学习质量?通过上面的介绍,大家都清楚了吧。当然文章所能够介绍到的内容十分有限,所以如果大家有其他的疑问可以向在职博士招生信息网或者我们的在线老师提出问题。
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