民族学在职研究生研究能力的培养

来源 : 学历在线网 2019-12-10 13:12:38

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　　民族学在职研究生研究能力的培养

　　研究性教学重视对学生研究能力的培养。因此，在发现了问题之后，就要进入师生共同“解惑”(而不是由教师单独承担这一任务)的阶段，要在师生互动参与的交流学习过程中，激发学生的探索精神，培育学生分析问题的能力。那么，民族学在职研究生研究能力如何培养呢?

　　首先，在教学过程中，民族学在职研究生教师并不是对学生所有的提出的问题都要进行分析解答。教师要对学生提出的问题进行分析，选择有代表性的问题。在形成课堂讨论的问题之后，教师要布置学生进行课后的资料准备。此时，教师应引领学生有针对性地查阅原著及相关学术文献，而不能只是停留在“上课记笔记，考前背笔记，考后扔笔记”。这样做的目的是要加强学生课后的理论学习，使之了解学术界就该问题的研究状况。

　　其次，在充分准备的基础上，再利用课堂或课后的形式展开论辩。论辩是激活学生思维的极有效的方式。学生为完成论辩必须事先查阅相关资料，并用批判的眼光对已有的观点加以分析评价。在辩论过程中，首先要对自己认同的或创新的观点加以充分论证，同时要与持不同观点的同学交锋。这一过程，既锻炼了民族学在职研究生的思维能力，同时又加强了学生课后的理论学习心得的交流，开阔了视野。

　　最后，教师对学生的讨论再加以总结，指导学生写出相关的学习心得或研究论文，锻炼提高民族学在职研究生的科研能力。

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