2018管理学联考逻辑课程系统讲义2.4划分与概念的综合运用

　　2.1 划分与概念的综合运用

　　2.1.1

　　划分：

　　划分就是通过把一个属概念分为若干种概念，从而明确概念外延的逻辑方法 。例如：把“人”这个概念划分为“男性的人”、“女性的人”。

　　划分有三个要素：母项、子项与划分的标准。

　　母项就是被划分的属概念;子项就是划分所得的种概念。每次划分必须以对象的一定属性作根

　　划分原理

　　据，作根据的一定属性就是划分的标准。每次划分必须遵循同一个标准，。

　　划分不同于分解。分解是把整体分为部分。比如，把“人”分解成“头”、“手”“足”等等。划 分的规则

　　1. 每次划分只能根据一个标准。违反这一规则，就会犯“划分标准不一”的错误。

　　例如：“杂志分为季刊、月刊、自然科学刊物、外文刊物。”这就是在同一次划分中，所采用的 标准不一致。

　　2. 子项外延之和应与母项的外延为全同关系。违反这一规则，就会犯“划分不全”或“多出子 项”的错误。

　　例如：“燃料工业分为煤炭工业、石油工业、太阳能利用工业、原子能工业以及人然气加工工 业。”多出了子项。

　　3. 各子项的外延应是全异关系，或者说，应互相排斥。违反这一规则就会犯“子项相容”的错

　　误。

　　例如：戏剧分为悲剧、喜剧、舞剧、话剧、地方剧、儿童剧等。划分出来的子项出现了交叉关

　　系。

　　2.1.2 题型讲解

　　1. 我最爱阅读外国文学作品，英国的、法国的、古典的，我都爱读。 上述陈列在逻辑上犯了哪项错误?

　　A. 划分外国文学作品的标准混乱，前者是按国别的，后者是按时代的。

　　B. 外国文学作品，没有分是诗歌、小说还是戏剧的。

　　C. 没有说最喜好什么?

　　D. 没有说是外文原版还是翻译本。

　　E. 在“古典的”后面，没有紧接着指出“ 现代的”。

　　2. 甲：只有加强知识产权保护，才能推动科技创新。

　　乙：我不同意。过分强化知识产权保护，肯定不能推动科技创新。以下哪项与上述反驳方式最为类似?

　　(A) 妻子：孩子只有刻苦学习，才能取得好成绩。

　　丈夫：也不尽然。学习光知道刻苦而不能思考，也不一定会取得好成绩。

　　(B) 母亲：只有从小事做起，将来才有可能做成大事。

　　孩子：老妈你错了。如果我们每天只是做小事，将来肯定做不成大事。

　　(C) 老板：只有给公司带来回报，公司才能给他带来回报。

　　员工：不对呀。我上月帮公司谈成一笔大业务，可是只得到 1%的奖励。

　　(D) 老师：只有读书，才能改变命运。

　　学生：我觉得不是这样。不读书，命运会有更大的改变。

　　(E) 顾客：这件商品只有价格再便宜一些，才会有人来买。

　　商人：不可能。这件商品如果价格再便宜一些，我就要去喝西北风了。

　　解析：题干中乙的反驳把甲的“只有加强知识产权保护”给偷换成了“过分强化知识产权保护”，并以此否定甲的结论。A 项的“不尽然”是不一定的意思，与题干“不同意”不一致，而且 A 项添加“不能思考”;B 项一致，把“只有从小事做起”偷换成了“只是做小事”，并以此否定结论;其他选项并不是偷换概念的错误。B 项最类似。

　　3. 王研究员：我国政府提出的“大众创业、万众创新”激励着每一个创业者。对于创业者来说，最重 要的是需要一种坚持精神。不管在创业中遇到什么困难，都要坚持下去。

　　李教授：对于创业者来说，最重要的是要敢于尝试新技术。因为有些新技术一些大公司不敢轻易尝 试的新技术。这就为创业者带来了成功的契机。

　　根据以上信息，以下哪项最准确地指出了王研究员与李教授的分歧所在?

　　(A) 最重要的是敢于迎接各种创业难题的挑战，还是敢于尝试那些大公司不敢轻易尝试的新技术。

　　(B) 最重要的是坚持创业，有毅力有恒心把事业一直做下去，还是坚持创新，做出更多的科学发现 和技术发明。

　　(C) 最重要的是坚持把创业这件事做好，成为创业大众的一员，还是努力发明新技术，成为创新万 众的一员。

　　(D) 最重要的是需要一种坚持精神，不畏艰难，还是要敢于尝试新技术，把握事业成功的契机。

　　(E) 最重要的是坚持创业，敢于成立小公司，还是尝试新技术，敢于挑战大公司。

　　解析：论证评价概括焦点题型，技巧：抓住两人论证结构。所谓焦点，应该是双方都在谈论的而且观 点相反的的地方。论证结构：

　　王：创业者最重要的是坚持精神，无论有什么困难都坚持下去。

　　李：创业者最重要的是要敢于尝试新技术，因为大公司不敢轻易尝试新技术，则为创业者带来了契 机。

　　显然，双方分歧坚持精神还是尝试新技术。注意选项的关键词语。D 项最合适，有关键词“坚持”、“尝试新技术”、“成功契机”等;A 项“挑战难题”不符合，关键是坚持;B 项“更多科学发现和技术发明”不符合原意“尝试新技术”;C 项“做好”不符合原意;E 项“敢于挑战大公司”不符合原意。

　　2.1.3 概念部分课后综合训练题

　　1. 电视台举办的名家讲堂共有两种类型：历史类和科学知识类。学生会在调查学生参与电视节目的情况时，发现读书协会有会员参加了所有的历史类讲堂，也有会员参加了所有的科学知识类讲堂。如果 这个调查属实，则以下哪项一定是真的?

　　A. 读书协会有会员参加电视台举办的所有名家讲堂。

　　B. 读书协会有会员没有参加电视台举办的任何名家讲堂。

　　C. 电视台举办的每个名家讲堂都有读书协会的会员参加。

　　D. 电视台举办的有些名家讲堂没有读书协会的会员参加。

　　E. 其它协会的会员也参加了电视台举办的名家讲堂。

　　2. 某重点中学的学生中，有的是共青团员，有的不仅是共青团员，而且是校学生会干部。所有共青团 员都是学习成绩良好的学生，所有成绩良好的学生都只遵守学校的规定。

　　如果以上陈述为真，则以下哪项不一定为真?

　　A. 该校有的学生只遵守学校规定。

　　B. 该校有的学生既遵守学校规定，又是共青团员。

　　C. 该校有些只遵守学校规定的成绩良好学生不是共青团员。

　　D. 该校有些成绩良好的学生是共青团员。

　　E. 该校凡是成绩不够良好的学生都不是共青团员。

　　3. 在某校新当选的校学生会的七名委员中，有一个大连人，两个北方人，一个福州人，两个特长生 (即有特殊专长的学生)，三个贫困生(即有特殊经济困难的学生)。

　　假设上述介绍涉及了该学生会中的所有委员，则以下各项关于该学生会委员的断定都与题干不矛 盾，除了

　　A 两个特长生都是贫困生。B 贫困生不都是南方人。C 特长生都是南方人。D 大连人是特长生。

　　4. 所有安徽来京打工人员，都办理了暂住证;所有办理了暂住证的人员，都获得了就业许可证;有些 安徽来京打工人员当上了门卫;有些业余武术学校的学员也当上了门卫;所有的业余武术学校的学员 都未获得就业许可证。

　　如果上述断定都是真的，则除了以下哪项，其余的断定也必定是真的?

　　A. 所有安徽来京打工人员都获得了就业许可证。

　　B. 没有一个业余武术学校的学员办理了暂住证。

　　C. 有些安徽来京打工人员是业余武术学校的学员。

　　D. 有些门卫没有就业许可证。

　　E. 有些门卫有就业许可证。参考答案：CCAC

　　5. 甲：己所不欲，勿施于人。 乙：己所欲，则施于人。以下哪项与上述对话方式最为相似：

　　(A) 甲：人非草木，孰能无情?

　　乙：我反对，草木无情，但人有情。

　　(B) 甲：人无远虑，必有近忧。

　　乙：我反对，人有远虑，亦有近忧。

　　(C) 甲：不入虎穴，焉得虎子：

　　乙：我反对，如得虎子，必入虎穴。

　　(D) 甲：人不犯我，我不犯人。

　　乙：我反对。人若犯我，我就犯人。

　　(E) 甲：不在其位，不谋其政。

　　乙：我反对，在其位，则行其政。

　　解析：结构类似题型;技巧：先弄清题干论证方法，重点关注逻辑形式与语言形式。题干论证逻辑方式：不x，则不 y;所以，x，就 y。必要条件与充分条件的语言表达与理解问题。D 项推理形式， “不x，则不y，所以，x，则y”，逻辑形式与语言形式比较类似;E 项逻辑形式也是类似的，但语言上把“谋其政”偷换成“行其政”，语言上不类似。

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