【深入学习《习近平谈治国理政》第二卷】学校召开党委中心组理论学习

来源 : 学历在线网 2019-12-10 10:33:06

注：本平台为第三方资讯平台，不是院校官方，网站内所有信息只做参考，并不代表院校官方，招生信息以官方最新信息为准，如果不知怎么找官方，可以咨询在线客服寻求帮助。

　　3月26日下午，学校在花江校区会议中心多功能厅召开党委中心组理论学习(扩大)会。校领导张学洪、古天龙、农毅、欧阳缮、刘宝臣、徐华蕊、钟平、曹辉景、李文军，校党委常委、组织部部长聂慧以及其他党委委员、纪委副书记、相关职能部门负责人参加会议。会议由校党委书记张学洪主持。

　　会上，马克思主义学院博士韦诗业就学习十九届二中、三中全会精神和《习近平谈治国理政》第二卷作了辅导报告;副校长徐华蕊结合高校内涵式发展谈了学习体会;总会计师曹辉景主要从十九届二中、三中全会的主题、内容、意义等方面作了学习发言;校党委常委、组织部部长聂慧就如何提高党的基层组织做思想政治工作能力作了发言;校纪委副书记张金顺在会上传达了上级纪委有关文件精神。

　　校党委书记张学洪传达了自治区党委召开的全区贯彻学习两会精神大会的会议精神，强调要按自治区党委和会议的要求，在全校范围内深入学习宣传贯彻全国两会精神特别是习近平总书记重要讲话精神，学出坚定信念、学出绝对忠诚、学出使命担当。学校要把学习宣传贯彻全国两会精神特别是习总书记在两会上的重要讲话精神纳入年度学校理论学习方案当中，校党委和二级单位党组织要领导带头学，理论学习中心组要召开专题会议学，各基层党组织要联系各单位实际学，特别是要发挥二级党校的作用，真正通过学习形成推进学校发展的强劲动力，宣传部、易班中心和相关学院要主动作为，充分发挥新媒体平台作用，及时把全国两会精神传达到基层一线，做到让师生听得懂、能领会、可落实。

　　张学洪书记指出，《习近平谈治国理政》第二卷集中体现了习近平新时代中国特色社会主义发展的脉络和主要内容，生动记录了以习近平同志为核心的党中央，团结带领全党全国各族人民在新时代坚持和发展中国特色社会主义伟大实践，集中反映了习近平新时代中国特色社会主义思想的发展脉络和主要内容，要把《习近平谈治国理政》第二卷作为深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神的权威读本。

　　如何学好学懂弄通《习近平谈治国理政》第二卷，张书记结合个人学习体会，提出了几点要求：第一，校领导和二级领导班子成员要带头学，形成“头雁效应”。各级党员领导干部要坚持先学一步，学深一层，发挥示范带头作用，带头学习、带头贯彻。要努力带头学出觉悟、学出信仰、学出担当，推动所分管部门、领域扎实开展学习宣传贯彻活动。二层单位党委理论学习中心组要把《习近平谈治国理政》第二卷作为必学书目，并于近期认真组织开展一次理论学习中心组专题学习。第二，在全校范围内迅速掀起学习热潮。目前，校党委已制定下发了《学习宣传贯彻〈习近平谈治国理政〉第二卷方案》。各二级单位党组织要根据学校的《方案》要求和本单位实际迅速制定本单位的学习《方案》，并周密组织实施。基层党支部要充分发挥主体作用，把《习近平谈治国理政》第二卷纳入“两学一做”学习教育常态化制度化和“不忘初心、牢记使命”主题教育的重要内容，不断深化学习。要深刻领会思想精髓，要认认真真学，原原本本学。通过学习，形成理论学习成果，切实用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。同时，校园媒体要全方位、多角度开展宣传，及时报道全校各单位学习贯彻情况，营造浓厚学习氛围。第三，要加强学习的针对性，坚持问题导向，用新思想指导桂电新时代的各项工作。要与学校今年的“作风建设年”，与学校的一流本科和一流学科建设，与学校现代大学制度建设和治理工作相结合。要贯彻习近平中国特色社会主义思想“以人民为中心”的思想理念，坚持“以学生为中心”，要加强思想政治工作，全力推进落实“三全育人”工程。要紧紧围绕“十大育人体系”的要求，认真研讨，大胆探索，全力打造具有桂电特色的育人模式，以全国高校“三全育人”示范学校为目标，精心组织、落实落细实施工作，圆满完成相关指标和任务。要坚持把教职员工的利益始终放在心头，加快推进落实幼儿园、教职工宿舍和校医院电梯安装、羊角山小区风雨棚等民生工程建设。第四，要把《习近平谈治国理政》第二卷作为学校思想政治教育和课堂教学的重要内容，推动进教材、进课堂、进学生头脑。学校相关部门要研究制定理论学习考核方案;各学院要结合学科与专业，开展“三进”工作的研究和探索，制定落实《习近平谈治国理政》第二卷的内容进教案、进课堂、进学生头脑的具体工作方案，探讨如何把《习近平谈治国理政》第二卷的内容有机地融入所开设的课程当中。

　　学习会上，张学洪书记还结合学校相关工作，带领与会人员共同学习了《习近平谈治国理政》第二卷的相关篇章，强调要通读原著，学以致用，在学懂、弄通、做实上下足工夫。

免责声明：本站所提供的内容均来源于网友提供或网络搜集，由本站编辑整理，仅供个人研究、交流学习使用，不涉及商业盈利目的。如涉及版权问题，请联系本站管理员予以更改或删除。