2012年教学督导工作研讨会召开

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　　2012年教学督导工作研讨会召开

　　为了促进教学督导工作在学校建设与教学改革中发挥更加积极的作用，学校于1月6日上午召开了2012年教学督导工作研讨会，对学校教学督导工作的定位和方式进行了专题研讨。学校教学督导员、高教研究所的专职科研人员与教务处等相关处室的负责人等19位教师出席了会议，会议由教学督导室汪建老师主持。

　　汪建老师向与会人员介绍了过去一年的学校教学督导工作的开展情况：1.专兼职督导员分别参加系上教研室活动;2.顺利完成了全校半期教学检查工作;3.对学校实验室进行了检查;4.按照《教师工作八认真》对课堂教学进行集中检查，并安排督导员进行随机听课。此次听课对象选取了教学评价中“优秀”、“一般”、“差”的教师，而不是以往主要听“排名靠后的教师”。听课对象年龄也兼顾到“老、中、青”，改变了之前的以中青年教师为主，其中还包括部分中层干部。2011年共安排听课80多个人，总听课次数148节，比较全面、准确的反映了学校教师教学情况。听课结果如下：A级：6人，占17.56%;B级：85人，占57.13%;C级：29人，占19.59%;D级：5人，占3.37%。汪建老师充分肯定过去教学督导工作取得的成效的基础上，也指出提出今后教学督导室将进一步探索新的理念和工作机制，以加强教学督导室在提高学校教学质量方面更好地发挥“导”的作用。

　　高教研究所所长兼教学督导室主任张雪峰老师向大家简要介绍了学校升格本科的工作进程与准备情况，并结合学校办学历史作了关于教学督导工作的专题发言，他讲到：从我校教学督导工作的开展进程来看，“督”的方面无论从理论还是实践，已经摸索了近20年，相对来说比较成熟了;而如何“导”仍然值得探讨。他接着从专业、课程的关系对教学督导工作的作用发挥进行了分析，他指出学校仍然存在着专业课程体系结构不稳定和某些课程教学目标与专业养目标不对应等问题。这些问题都可以归结到教学基础建设上来，教学基础建设工作做好了，这些问题就迎刃而解。而教学督导工作就是促进学校教学基础建设的一支重要力量，张老师还和大家一起回顾了陈传伟副校长的告诫：“教学基础建设工作要抓，一两年可能看不到什么明显的成效，但长期坚持下去，就会有成效，就会使学校教学质量朝好的方面发展;教学基础建设工作如果不抓，一下子也看不出有什么问题，但长期下去，就会出大问题。所以，教学基础建设工作要长抓不懈”。

　　在讨论中，与会教师畅所欲言，根据自己在教学工作中的经验和对教学督导工作的理解，提出了许多积极的建议与意见。话题中既有教学督导工作的经验交流，也有对教学督导工作存在的不足等问题的分析。研讨会还对学校教学督导室定位及教学督导工作作用发挥等教学督导理论和实践问题作了进一步的探讨。通过讨论，大家对一些现存问题有了比较明确的结论性意见：

　　1.学校教学管理机构间责权利不明确。一方面，各专业《教学计划》从拟定人到审定人再到批准人，存在责权不明现象。另一方面，“学术委员会”职能没有有效体现，作用没有得到发挥;

　　2.年轻教师授课还是存在授课知识点不明确，对课堂和课程的把握度不高;灌输式严重;语速过快、语调一致;PPT制作不求精等问题;

　　3.某些青年教师课程任务繁重，且跨度很大，在时间和精力上对一门课程的教学无法求精，长此下去，既不利于教学质量提高，也不利于青年教师成长。

　　4.对今后开展教学督导工作的建议

　　为了使学校教学督导工作深入健康地开展，大家提出了许多积极的建议。主要有：

　　(1)无论是督导室还是督导员都应该站在更高的层面思考问题，并将其运用于实际工作。例如，督导员听课，首先应结合《教学计划》，评价教师教学看是否与培养目标联系起来。结合这一点，应该给每位督导员提供《教学计划》等与教学相关的资料，以便于教学督导员开展工作;

　　(2)积极开展二级教学督导工作。王晓莉老师向与会人员介绍了机械工程系开展二级教学督导工作取得的经验与体会。从王老师的介绍中，与会老师们看到了学校教学督导工作开展的一个新的局面，通过讲座，大家认为开展二级教学督导工作将更能够取得更为直接的效果，因此建议：各系可以积极开展二级督导工作的准备和尝试并与学校教学督导室建立联系;拟开展二级教学督导工作的系可先向学校教学督导室进行备案，由学校教学督导室协调处理教学督导员待遇等事项;

　　(3)积极推动学校建立《教学计划》修订(制订)工作流程，明确相关人员责任，保证质量;

　　(4)教学督导室将进一步加强帮助年轻教师提高教学水平的“导”方面的工作;

　　(5)需要加强宣传，使大家对教学督导的意义、作用有更全面和正确的认识;

　　(6)需要定期召开教学督导会，并建立起教学督导信息的相关交流平台，加强教学督导室、教学督导员与教师们的交流;

　　罗刚处长代表教务处对教学督导员们辛勤地工作表达了尊重和感谢，并表示在今后的工作中与教学督导室更好地配合，以促进学校教学质量的进一步提高。

　　通过此次教学督导工作研讨会，大家相信，在学校和广大教师的支持下，依靠共同努力，教学督导工作一定能在学校教学质量的提高中发挥更加积极的作用。

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